La reprise partielle des cours dans les \u00e9coles, coll\u00e8ges et\nlyc\u00e9es a \u00e9t\u00e9 perturb\u00e9e par le boycott d\u2019une partie des enseignants, qui\nr\u00e9clament une revalorisation de leurs salaires. Ce qui fragilise encore le\nsecteur de l\u2019\u00e9ducation, d\u00e9j\u00e0 confront\u00e9 aux crises s\u00e9curitaire et sanitaire. <\/p>\n\n\n\n
Les \u00e9l\u00e8ves en classes d\u2019examen au primaire et au secondaire ont repris le\nchemin de l\u2019\u00e9cole, mardi, apr\u00e8s plusieurs semaines de fermeture. Mi-mars, les\nautorit\u00e9s avaient d\u00e9cr\u00e9t\u00e9 la fermeture des classes afin de limiter la\npropagation de l\u2019\u00e9pid\u00e9mie de Covid-19.<\/p>\n\n\n\n
\u00ab Pour la reprise des cours, nous avons pris certaines mesures afin de\nrespecter les gestes barri\u00e8re. Certaines classes ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9sinfect\u00e9es par la\nprotection civile. Nous avons \u00e9galement dispos\u00e9 des kits de lavage des mains \u00e0\nl\u2019entr\u00e9e des salles qui doivent accueillir au maximum 25 \u00e9l\u00e8ves. Tous les\nenseignants et \u00e9l\u00e8ves ont \u00e9t\u00e9 dot\u00e9s de masques \u00bb, assure Kinane Ag Gadeda,\nsecr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral du minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation et de l\u2019Alphab\u00e9tisation. Et\navant que les \u00e9l\u00e8ves ne fassent leur retour, \u00ab nous avons mis en place un\nprocessus d\u2019enseignement \u00e0 distance, \u00e0 la t\u00e9l\u00e9 et \u00e0 la radio et des comit\u00e9s\np\u00e9dagogiques ont propos\u00e9 des contenus par discipline, en mettant l\u2019accent sur\nles connaissances n\u00e9cessaires pour les examens \u00bb.<\/p>\n\n\n\n
Cependant, sur le terrain, et malgr\u00e9 ces dispositions, de nombreuses classes\nsont rest\u00e9es ferm\u00e9es dans les \u00e9coles publiques. La raison ? Le bras de fer qui\noppose le gouvernement \u00e0 des syndicats d\u2019enseignants depuis fin 2019. Ces\nderniers r\u00e9clament l\u2019application d\u2019une loi vot\u00e9e en 2018 portant notamment sur\nles r\u00e8gles du recrutement, de l\u2019avancement et de la r\u00e9mun\u00e9ration des\nenseignants. Plusieurs tentatives de n\u00e9gociations ont \u00e9chou\u00e9, le gouvernement\narguant en particulier du manque des moyens financiers n\u00e9cessaires \u00e0\nl\u2019application de ces textes.<\/p>\n\n\n\n
\u00ab Nous demandons uniquement \u00e0 l\u2019\u00c9tat d\u2019appliquer les articles d\u2019une\nloi. Quant aux moyens, ils se cr\u00e9ent. C\u2019est le devoir du gouvernement de fournir\nles moyens n\u00e9cessaires, surtout lorsqu\u2019il s\u2019agit de l\u2019\u00e9cole \u00bb, insiste\nAdama Fomba, porte-parole d\u2019une coalition de syndicats de l\u2019\u00c9ducation\nnationale. Pour le syndicaliste, la d\u00e9cision de reprendre les cours a \u00e9t\u00e9 prise\n\u00ab sans concertation avec les organisations des enseignants, alors que nous\nsommes dans un contexte de propagation exponentielle du Covid-19. De plus cette\nreprise est discriminatoire car tous les niveaux ne sont pas concern\u00e9s \u00bb.<\/p>\n\n\n\n
\u00ab Le risque d\u2019ann\u00e9e blanche est r\u00e9el \u00bb, met-il en garde. De fait, alors que les \u00e9coles priv\u00e9es affichent un taux d\u2019environ 70% d\u2019ex\u00e9cution du programme, celles du public ne sont qu\u2019\u00e0 environ 35%, selon une source au sein du minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation. Mi-janvier, des \u00e9l\u00e8ves et parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves avaient d\u2019ailleurs manifest\u00e9, \u00e0 Bamako et dans plusieurs autres villes du pays, pour d\u00e9noncer les blocages provoqu\u00e9s par le bras de fer entre les syndicats et leur minist\u00e8re de tutelle.<\/p>\n\n\n\n